Первые слова

         Первые слова все малыши, как правило, произносят к 1 году. Эти слова похожи у всех детей: мама, баба, на-на, ам-ам. По своей слоговой структуре они напоминают лепет, и чаще всего в их основе лежит звукоподражание.
         Слова, которые ребенок произносит сам, образуют его активный словарь. Однако уже в возрасте около 1 года малыш понимает значительно больше слов, чем может произнести. Эти слова входят в его пассивный словарь.

        Именно из первых слов малыша, и тех, которые он умеет произносить сам, и тех, которые только понимает, но еще не говорит, начинает складываться начальный детский лексикон — реальный словарный запас, которым располагает ребенок, только начинающий осваивать родной язык.
При всех индивидуальных различиях между детьми, воспитывающимися в разных социальных условиях, начальный детский лексикон содержит стандартный набор понятий, которые можно условно разделить на несколько основных словарных групп:
- имена окружающих ребенка людей,
- звукоподражания,
- названия животных и птиц, игрушек, продуктов питания,
- действия,
- определения,
- вопросительные слова и т. д.

         Теперь о том как и чем следует заниматься с годовалым ребёнком.
         Постепенно можно учить малыша вместе рассматривать книжку с крупными яркими рисунками, которую он будет держать в руках, а вы будете показывать и называть ему отдельные картинки. Попросите его показать пальчиком изображения игрушек или животных. Хвалите его, вместе с ним повторяйте, как «говорят» собачка, кошка, изображенные на картинке.
          Будьте очень внимательны к своему малышу. Старайтесь не перегружать его информацией, называя сразу много новых слов. Не расстраивайтесь, если ребенок не повторяет за вами новое слово. Малыш еще не готов к этому. Обычно слова лучше запоминаются ребенком, когда они просты в произношении, понятны и предъявляются ему в эмоционально окрашенной обстановке. Поэтому чаще играйте с мячом («Ой! Мяч! Смотри! Вот мяч!»), катайте машину («Машина едет: би-би! Где би-би?»), укачивайте куклу («Ляля, баю-бай!»).
         Целенаправленно развивайте у вашего малыша умение повторять за вами слоги и понимать обиходные слова. Используйте для этого приятные для него игровые или бытовые ситуации. Например, во время купания, намыливая малыша, ласково произносите: «Вот ножка!», «Где животик? Вот животик!». При вытирании и одевании просите его вам помогать: «Дай ручку», «Дай ножку», «А где наш животик?», «Вот животик!». Ваш ласковый голос и приятные поглаживающие движения будут стимулировать самостоятельные голосовые реакции малыша. Хвалите и поощряйте каждое звукосочетание и слово, которое произносит ваш ребенок.
         Чаще употребляйте слова-действия, прося ребенка выполнить действия со знакомыми предметами. Если ребенок умеет выполнять это действие по образцу, но не реагирует на просьбу, то, может быть, он просто не знает значения этого слова. Тогда попросите ребенка выполнить это действие, сопровождая вашу просьбу («Покатай». «Надень». «Подними») поясняющим жестом или помогите ему осуществить это действие. (О. Е. Громова)

          Когда мой малыш в игре с папой начал повторять: "Ко-ко", а через неделю "га-га", как маме-логопеду мне стало стыдно, почему на работе эти словечки из детишек я "выбиваю", а до собственного ребёнка мне нет дела.  Слишком я была занята развитием пассивного словаря, слишком меня интересовало, чтобы мой малыш показывал, где мяч, где папа, где свет. Забыла, что дети должны ещё и говорить. Через неделю дочка называла кошку - "к", муху - "х", машину - "бр", свинью - "ху", тигрёнка - "р". А ещё через некоторое время я изготовила игрушку - книгу и кубик. После этого появились слова "ка "- лягушка, "му" - корова.
 

Лото "Контуры"

           Малышу намного интереснее играть в игру, если он сделал её вместе с мамой или папой. Проверено!

Детское домино «6 игрушек»

Возникла идея создания магнитного домино. Если даже в доме у малыша нет магнитной доски, то можно играть на двери холодильника.

Развивающий куб

Очень хотелось купить дочке развивающий куб, но всё что попадалось мне в магазине, было слишком сложным для 10 месячного малыша. Обилие шнуровок, пуговиц и разнообразных застёжек  на игрушках пока не по возрасту. А игрушки с зеркальцем, со звенелками, шуршалками и дёргалками, когда ребёнок начинает открывать, закрывать, вкладывать и высовывать - пройденный этап. Но я знала, что мой малыш умеет развязывать, всовывать, высовывать, дёргать, грызть, сосать, облизывать, рассматривать. Это и послужило основой для создания именно такого куба.

Лото "Игрушки" для самых маленьких

Сегодня тот день, когда я добралась до содержимого моего "часто болеющего" компьютера. Ура!
Нашла отрисованные мною картинки игрушек и собрала их в любимую малышами игру "Детское лото". Правила игры известны всем. Но к ним хочу добавить одно: никогда не играйте с ребёнком в игры молча.